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七彩虹幼儿园的博客

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关于我

莒县七彩虹幼儿园是一家集早教、保育于一体的现代化综合性托幼机构,由具有20多年幼教经验,并赴济南、上海、北京等地培训的业务型园长创办。该园整合蒙氏教学、上海幼儿潜能开发、北京红缨教育等早教方法和课程,育教理念超前,设施按市级一类园所标准配备,有大型玩具、电脑、钢琴、中央空调等。实行营养配餐,每日三餐两点。开设速成拼音、早识字早读书、蒙氏数学、国学诵读、音乐、美术、舞蹈等特色课程。

LOFTER精选

“跟动物做朋友”主题活动设计(小班)  

2009-09-17 18:06:59|  分类: 活动设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

活动名称:跟动物做朋友 

实施班级:小班

实施时间:三周

实施老师:黄静、叶莲花

一、主题由来

幼儿都喜欢小动物,看见可爱的动物时,总想把它带回家。“跟动物做朋友”

这个主题,是以一个小男孩乐乐饲养宠物的故事为线索,带领幼儿一起探讨饲养宠物的有关话题。

“我想养动物”这个亲子故事,通过乐乐与爸爸之间有趣的对话,引发幼儿的思考:什么样的动物适合作宠物呢?故事随着幼儿的疑问发展下去。爸爸带乐乐去看小狗、小猫、小兔和小乌龟,最后乐乐饲养了两只小乌龟。故事带领幼儿认识常见小动物的生活习性、外形特征和本领,让他们学习照顾小动物,以及与动物相处的态度,培养幼儿爱护动物的情感。

“跟动物做朋友”这个主题除了让孩子认识动物外,最重要的是培养他们的爱心和责任感。动物不是玩具,它们有生命、有感情。如何与动物相处是生命教育的一个重要课题。饲养宠物不是一件简单的事情,幼儿可以为小动物做的事情虽然有限,但责任感必须从小培养,我们深信:当孩子真正认识和欣赏小动物时,他们自然会产生爱护之心。

此外,增进幼儿的自理能力和沟通能力,如懂得清洁双手、收拾玩具和待人有礼貌,也有助于幼儿少部分新生适应幼儿园生活。教师应该多运用鼓励和赞扬的方式,让幼儿从这些简单的日常事务中肯定自己,做一个充满自信的宝宝。

二、网络图见附件表

三、教育目标

1、养成触摸动物后洗手的良好卫生习惯。

2、能用比较简单的语言表达动物的名称,外形特征、习性和本领等。

3、能运用——对应的方法,比较5以内数量的多少。

4、了解动物的基本外形特征和主要生活习性,并能以此区分宠物和野生动物的不同。

5、培养爱护动物的情感以及照顾动物的责任。

6、喜欢探索和使用纸

四、学习目标

1、乐于参与集体游戏   

2、初步学习与同伴合作、分享,感受与同伴在一起的快乐。

3、学会做整理玩具物品等力所能力的事情,培养自我管理能力。

4、欣赏动物的本领,了解动物对人类的贡献。

5、对动物感兴趣,爱护并愿意照顾动物。

6、喜欢探究,能通过观察、阅读、饲养、交流分享等多种等

7、了解并感受动物的生长变化,知道动物能繁殖。

8、尝试通过语言、动作、记录等多种方式表达自己对动物的感受和发现。

9、能大胆运用简单的图形和自己喜欢的颜色、材料创作常见的动物形象。

10、喜欢欣赏绘本的画面和名画《女孩与狗》,培养幼儿初步的审美能力。

11、喜欢参加音乐活动,并能在活动中表现动物的形象与动作。

12、喜欢唱歌,会大胆表现歌曲的内容。

13、初步感受音乐中的节奏变化,会随音乐做简单的律动。

14、能辨别“里”“外”的位置。

15、能辨别动物的相同和不同

16、能根据常见的标准对动物进行简单的分类。

17、能按大小的顺序排列物品。

18、喜欢听有关动物的故事、儿歌,并理解其大意。

19、乐于分享饲养动物的经验,知道并能说出爱护和照顾动物的方法。

20、模仿动物的动作姿态,发展肢体运动能力和表征能力。

21、通过体育活动,发展幼儿自然的走、跑,双脚平稳自然跳跃等动作。

22、学习用肢体语言表达故事、儿歌内容。

23、能初步发现和运用事物AB、ABB模式的排列规律。

24、进一不理解最大和最小的概念。

25、通过美工创作,发展小肌肉的活动能力和手眼协调能力。

五、班级环境创设

1、展览区:展示不同种类的动物图片,狗、猫、兔子、乌龟,包括野生动物和家中饲养动物。

2、图书区:有关动物的图书、有关动物成长的图书、有关农场的图书包括野生动物和家中饲养动物。

3、娃娃区:玩具狗、猫屋、小狗、猫、兔子、乌龟布偶、玩具骨头,猫的玩具,玩具小萝卜、摆放养着小乌龟的水族箱。不同种类的狗粮猫粮。

4、益智区:动物印模,橡皮泥、彩纸及各种美工材料。扮演猫、狗、兔子、脸谱或头饰及服装。

六、家长工作

幼儿教育是否成功,家长的参与非常重要。我们建议在学期之初,教师应通过多种方式(如:来园、离园前的简短交流、电话沟通、生活情况一览表等)做好家园沟通工作。使家长对孩子的学习生活更清晰、更深入的了解,同时也了解、感受到教师对每一个幼儿的爱。这不仅增进家长对教师的信任感,也使得家长愿意在各方面主动与教师密切配合。我们在每个主题开始之前都有写给家长的信,提醒家长仔细阅读,以便对孩子的学习生活有更深的了解,并及时配合、积极参与,建立良好的家园合作关系。

七、学习内容及安排

语言活动:《狮子和小老鼠》《不同种类的狗》《聪明的小狗》《狗真有用》《不同种类的猫》《猫勇士》《动物宝宝找妈妈》《小兔》《小兔子吃什么》《龟兔赛跑》《亲亲小动物》听故事:《我想养动物》

说儿歌:《猫咪大发现》《和兔子做朋友》《两只小狗》《小黑羊和小白羊》

美术活动:《宠物的家》《女孩与狗》《小猫玩偶》《长耳朵的兔子》《运送胡萝卜》《我的小乌龟》《画波浪线》

绘画《线》

数学活动:《动物想回家》《小狗吃饭》《数小狗》《动物找朋友》《动物大聚餐》《吃萝卜》《里里外外》《快回家》

音乐活动:《一分钱》《我喜欢的动物》《汪汪叫,喵喵叫》《白兔和乌龟》《手指游戏》

体育活动:《早操及对形队列》

身体操控活动《爬行》

应用游戏《合作扮大象》《绳子游戏》《入龙门》

健康活动:《森林里的动物》《我是小企鹅》《关心流浪的小狗》《猫捉老鼠》《乌龟的本领》《小龟历险记》    

八,主题反思与总结

我们这学期的第一个主题活动是《跟动物做朋友》,当我翻阅活动课程的教材时,我立刻被一个个有趣的活动深深的吸引了.我想和孩子们一起去发现、去探索、去创造奇迹,让每个孩子茁壮成长。在“跟动物做朋友”

这个主题中内容很生活化,能够更加灵活和富有趣味性的方法进行教学。我们根据本班幼儿的实际学习情况,丰富这各项相关内容。以多提问的形式,不断启发幼儿的思考和语言表达的能力。当幼儿投入到这个主题后,便放手让幼儿讲述对小动物的认识和感受。

通过亲身观察和接触来学习,比仅仅看影片、看图片,更适合幼儿的特点。可是大部分幼儿园里都没有条件饲养猫和狗,因此我们邀请宠物医院等机构的人员或有饲养宠物经验的家长来幼儿园介绍,并在活动室饲养鱼或乌龟等便于饲养的小动物。尽量给幼儿多些真实体验的机会,这样更有利于他们通过亲身观察和亲身经历认识事物,更能让幼儿享受到探究动物带来的学习乐趣。

其次在孩子们的伤心、欢乐中,父母的担心、喜悦和老师的无限的关爱中,孩子们度过了开学的这几个星期。老生面对有些熟悉又有些陌生的环境、不断的调整着适应幼儿园生活的状态,而新生则面对着完全陌生的老师、同伴,这些孩子们的心理与生理方面都在接受着无形的挑战。如何帮助这群孩子尽快的熟悉环境,适应集体生活,对集体生活产生安全感进而喜欢上幼儿园,是老师和家长共同的重要课题。为了让小朋友快快适应我们幼儿园的生活,我们两位老师想出了很多办法。为了消除孩子的陌生感,我们带领新生孩子们参观了幼儿园的各个地方,认识了大班、中班的老师和小朋友,厨房的叔叔、阿姨等,孩子们基本适应了幼儿园的集体生活,有了最初步的规则意识,知道入园要和老师打招呼,饭前便后要洗手,跟着小铃拍拍手,跟着音乐做相应的动作等等。孩子们认识了自己的小标记,会看标记拿自己的小杯子喝水,拿自己的小毛巾擦嘴,擦手,擦脸很多活动都是渗透在日常生活中,和孩子的生活紧密联系。同时在老生的带领帮助下,新生得到明显的提高。

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