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七彩虹幼儿园的博客

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莒县七彩虹幼儿园是一家集早教、保育于一体的现代化综合性托幼机构,由具有20多年幼教经验,并赴济南、上海、北京等地培训的业务型园长创办。该园整合蒙氏教学、上海幼儿潜能开发、北京红缨教育等早教方法和课程,育教理念超前,设施按市级一类园所标准配备,有大型玩具、电脑、钢琴、中央空调等。实行营养配餐,每日三餐两点。开设速成拼音、早识字早读书、蒙氏数学、国学诵读、音乐、美术、舞蹈等特色课程。

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大班创新活动:神奇七巧板  

2010-06-28 21:03:05|  分类: 活动设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大班创新活动:神奇七巧板
作者:郝素芝    文章来源:潍坊市华光幼儿园    

一、  授课班级:大班

二、  内容分析:
    七巧板是一种智力游戏。而这七这块板可拼成许多图形(千种以上),例如:三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等,无论在现代或古代,七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来,培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。七巧板还可以教导小朋友辨认颜色,引导小朋友领悟图形的分割与合成,进而增强小朋友的手部智能、耐性和观察力。也可用以说故事,将数十幅七巧板图片连成一幅幅的连惯图画,即可当漫画般说故事给小朋友听。先拼出数款猫、几款狗、一间屋,即可说出一美妙动人的故事。从小班开始,幼儿就系统的接触图形,到中班、大班对七巧板有或多或少的接触。但七巧板在生活中的实际意义,孩子们却了解甚少。本活动让幼儿对七巧板有了一个全方位的认识,基于本年龄段的特点,完全无分界线填充拼图有一定的难度,故先从拼图猜想开始,经过想象拼图,进入2块填充拼图,逐渐增加到5块填充拼图,最后留题完全无分界线填充拼图,可根据幼儿能力去自行完成,或借助帮助完成,让孩子们从另一种角度了解图形,进一步去运用图形想象创新,创造出孩子们心中更美好的世界。

三、幼儿分析:
    大班幼儿好奇心重,求知欲望强烈,梦幻奇特的方式极易吸引他们;同时他们竞争意识增强,好胜心萌发,特别愿意表现自己;另外,此年龄段的儿童喜欢和同伴一起玩,在活动中他们逐渐学会了交往,会与同伴共同分享快乐,从而获得了领导同伴和服从同伴的经验,教师应适时指导他们学会分工与合作,尝试运用集体智慧。

四、设计思路:
    本活动我以小兔子设计师与七巧板为主线,贯穿始终。以下是具体设计思路与设计意图:

(一)导入环节:
    对于七巧板,大班幼儿已有过接触。在本环节,针对大班幼儿初步的猎奇兴趣,我采取小兔子的七巧板家具吸引幼儿,让他们感受七巧板的奇妙组合和生活魅力。从而导入七巧板主题。 

(二)思维发散训练环节:
    本环节通过对小兔子奇异七巧板拼图的猜想,让幼儿充分展开想象,将七巧板与生活实践相结合,充分感受七巧板可以化身为生活中的各种物体,为下一步动手操作打下基础。猜想分三步进行:1、单色图案猜想;2、彩色图案猜想;3、变换角度猜想。由无干扰到色彩干扰再到不同角度有不同效果,由易到难充分发挥幼儿想象,感受七巧板的变幻莫测,激发幼儿的创作欲望。

(三)操作环节:
    本环节分三步,第一步是个人想象拼图操作:以小朋友与小兔子比本领为导入,幼儿人手一付七巧板,在已有经验的基础上,进行个人拼图。这样做的目的是给幼儿充足的操作时间,充分发挥幼儿个体能力。第二步是小组操作:出示更多的七巧板图案引发幼儿更大的兴趣,采取小组操作的形式,完成一幅有情节的画面,要求幼儿发挥个人所长,互相帮助,互相合作,运用集体智慧,获得集体荣誉。第三步是展示作品,讲述故事,让幼儿即动手动脑,又动嘴,得到全面发展。

(四)结束环节: 
    本环节给幼儿留下一个完全无分界线的图案,让幼儿在已有拼图经验的基础上,尝试对图形进行逻辑分析,从而拼出相同的图案,相信在幼儿体验到成功的快乐之后,他们会更有兴趣去探索七巧板的奥秘。

五、活动目标:
    1、感受拼摆活动的乐趣,体验成功带来的自豪感。
    2、通过观察和相似联想,了解各种图案是由不同的图形组合而来。
    3、能够充分发挥想象动手操作,拼出与众不同的新图案。

六、活动重点、难点:
    了解各种图案是由不同的图形组合而来,充分发挥想象拼出与众不同的新图案。

七、 活动准备:
    教师准备:
    1、制作课件。
    2、七巧板拼板若干。
    3、七巧板作业纸若干。

八、活动过程:
    (一)导入活动:美丽书橱
    师:森林里有一个小兔子家具设计师,它设计的书橱获得了世界金奖,我们大家也来欣赏一下吧。(放课件:美丽书橱) 小兔子说,这样设计书橱是因为它爱玩一样玩具,你知道是什么吗?对!就是七巧板。

(二)扩散思维活动:
    师:小兔子会把七巧板变来变去,看!这就是它变的图案。   小兔子要来考一考小朋友,它拼了几种奇特的  图形,让你来猜一猜,它现在拼的是什么?(放课件:七巧板图案)
    1、单色图案猜想:
    2、彩色图案猜想:
师:小兔子把七巧板变成了彩色的,小朋友来看看它现在拼的是什么? 
    3、变换角度猜想: 
    师:小兔子要给大家出一个更难的图案: 
    师:为什么同样的图案我们想到了不同的物品呢?对,是因为我们看的角度不同。
    4、教师小结:小兔子把七巧板的七块板挪来挪去,就变出了这么多的东西,真是太神奇了,而且,从不同的角度去看,就会有不同的图案。

(三)操作活动: 
    1、七巧板拼图:
    师:小朋友想不想来拼一拼呢?好,我们也来拼七巧板,看谁拼的图案最奇妙,可不能输给小兔子。(幼儿操作活动,鼓励幼儿互相讲一讲自己的作品)
     2、集体拼图:
师:小朋友可以和你的好朋友一起来拼,我们拼出各种图案,拼完后还要用这幅图给大家讲个故事,我们有拼拼图的,有编故事的,看哪一组的拼图最漂亮,哪一组的故事最精彩?(幼儿操作活动)
    3、展示作品,讲述故事:

(四)结束活动:
    师:小兔子太佩服大家了。看!它带来了一道超级难题,这是什么? 对,是一只小狗。哎呀,它是怎么拼出来的呀?一点提示也不给呀,小朋友能拼出来吗?这样吧,我们把它放在活动区,慢慢研究,也可以带回家和爸爸妈妈一起拼,相信你们一定能行。

(五)活动延伸:
    将拼图放在活动区,鼓励幼儿进行想象拼摆和填充拼摆。


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